Российские ученые предложили новый способ разработки газовых месторождений

В Институте проблем нефти и газа РАН разработана новая технология, снижающая негативные последствия техногенных деформационных процессов при эксплуатации газовых месторождений. На изобретение получен патент.

Ученые решали несколько проблем –– обеспечение возможности вовлечения в разработку участков залежей с недренируемыми (трудноизвлекаемыми) запасами газа и снижение риска разгерметизации скважин на различных этапах освоения месторождений природного газа.

В настоящее время распространены технологии, при которых скважины размещают непосредственно в области обнаруженных недренируемых участков. Однако отбор газа в этих зонах активизирует техногенные деформационные процессы. Это приводит к разгерметизации заколонных пространств эксплуатационных скважин, межпластовым перетокам газа, нарушению норм охраны окружающей среды и, как следствие, к незапланированным экономическим затратам.

Для вовлечения в разработку недренируемых зон авторы исследования предложили бурение дополнительных наклонно-направленных эксплуатационных скважин, размещая их таким образом, чтобы устья и верхняя часть стволов находились за пределами данных участков, а фильтровая часть — в продуктивных пластах недренируемых зон. Выявление таких участков и определение местоположения дополнительных скважин производятся на основе контроля динамики пластового давления и мониторинга проседания земной поверхности.

Новый метод, по мнению ученых, предотвращает разгерметизацию скважин, обеспечивает безопасное освоение трудноизвлекаемых запасов и снижает техногенные риски на протяжении всего срока разработки месторождения.

«Новая технология привлекательна с экономической точки зрения, потому что не требует дополнительных затрат на разработку новой технологии бурения, удобна в эксплуатации, а также ее применение не наносит непоправимого ущерба окружающей среде», –– отметил директор Института проблем нефти и газа РАН, доктор технических наук Эрнест Закиров.

Источник: Официальный ресурс Министерства образования и науки Российской Федерации